기독교대안학교예비교사 연수과정 모집 안내
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작성자기대연 댓글 0건 조회 4,633회 작성일 14-06-30 00:49본문
2014 기독대안학교 예비교사 1기 과정 |
* 개강일 변경
.개강일이 9월 6일에서 13일로 변경되었습니다
.9월 6일 수업은 10월 25일로 이동합니다.
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.9월 6일 수업은 10월 25일로 이동합니다.
1. 연수 과정명
기독대안학교 예비교사 연수 1기 과정
2. 개요 설명
기독교교육에 헌신하고자 교사로 부르심을 받은 예비교사들 중에 대안학교를 잘 이해하며 대안학교 교사로 헌신하고자 하는 교사들을 발굴하여 기독교 대안학교 교사로 양성해야 하는 필요성이 그 어느 때보다 절실히 요구되고 있다. 이에 한국기독교대안교육연맹은 이 땅에 기독교 대안학교 운동에 동역자로 헌신하게 될 기독대안학교 예비교사 연수과정을 개설하게 되었다.
3. 교육 목표
1) 기독교사로서 정체성 강화
2) 기독교 교육의 이해
3) 기독교학교 예비 교사로서 역량 강화
4. 연수 대상
1) 4년제 대학 졸업자 또는 4학년 재학생
2) 교회학교 교사, 기독교교육 단체 종사자
3) 건전한 교단의 기독교인
5. 등록 관련
1) 신청기간 : 2014. 8.29 ~9.5
2) 신청서류 : 신청서,
3) 모집인원 : 40명
4) 연수비용 : 기본과정 6주 400,000원
5) 등록방법 :
2014. 8. 26 ~9.5
3)등록 계좌 국민은행 479-25-0002-384 (예금주: 백석대학교), 신청자명으로 입금
4) 강의 시간
2014년 9월 13(토요일)~ 10월 25일(토) 6주 10:00~17:00
7) 수업장소 : 백석대학교 서울평생교육원 (방배역 2번 출구 교육동 304호)
8) 문의전화 : 한국기독교대안교육연맹 사무국 070-8612-7612
9) 신청서 양식을 다운로드 받아서 작성 후 팩스로 송부 가능합니다.
- 팩스(02-520-0708) 혹은 메일(hanul1003@naver.com)로 전송
6. 연수 일정
1) 1학기 기본과정
- 2014년 9월13일(토) ~ 10월 25일(토), 10:00~17:00
- 6주, 매주 토요일 오전 10시 ~ 오후 5시
2)2학기 심화과정
*2015년 3월 14일(토)~4월 18일(토) 개설 예정
7) 운영 계획
1) 지도 교수 운영
- 5명 단위로 학교장을 지도교수로 지정하여 멘토 역할을 감당하게 함.
- 1박 2일 캠프를 통한 개인 지도
- 지도 교수를 중심으로 연수생과 계속적인 유대 관계 유지
2) 과제물 제출 필수
- 과목별 필독서 3권 읽고 소감문 작성하기 A4용지 1~2매 전후
*필독서 1)
- 연간 학급경영계획서
- 학급경영 상황지 설문지 : 교사의 대처 방안 작성 후 제출
실제 대안학교 현장에서 발생할 수 있는 일을 상황 질문지로 작성
입학식 때 미리 배포
- 현장 실습 보고서 제출
3) 교육생 대안학교 현장 탐방
-현장 탐방: 매 학기 1회 대안학교 현장 탐방
2014년 11월 17일 ~28일 중 1일 현장 학습
현장 학습에는 소정의 비용이 소요되며 자세한 내용 추후 공지
4)교육생 1박2일 캠프
-일정은 추후 공지
-필독서 토론, 친교의 시간
8. 수료 요건
1)학기별 수업 참여 이수, 멘토링 1회(팀별) 이상, 개인 멘토 1회, 1박2일 캠프 참석
2)과제물 100% 제출(미제출시 수료증 미교부)
3)출석 80% 이상(빠진 수업에 대해서 과제물 제출)
7. 1학기 프로그램과 강사 소개 (기독교교육 큰 그림 그리기)
날짜 | 시 간 | 강의제목 | 내 용 | 강 사 |
10/25 (토) | 1교시(10:00~10:40) | OT, 기독대안학교의 현황과 전망 | .입학식 .학생 소개 .과정 안내 | |
2교시(10:50~13:00) | 기독교교육 철학 | .철학에 따른 학교 운영 | 오춘희 교수 (독수리기독학교 기독교육연구소장) | |
점심 (13:00 ~ 14:00) | ||||
3교시(14:00~17:00) | 기독대안학교의 역사와 한국대안교육사 | . 교육의 흐름 속에서 기독교교육의 역사와 정체성 .기독교대안학교가 나가야할 교육의 방향 | 김선요 교수 (서울여대교수) | |
9/13 (토) | 1교시(10:00~13:00) | 기독대안학교의 교육과정 이해 | . | |
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